互联网+校园 鼓励学生上课“玩手机”

最近一则“浙江某所学校鼓励学生上课玩手机”的消息在各大高校传开,得到了广泛的关注。学校开设了一个“云班课”,老师不仅允许学生在课上全程使用手机,还鼓励学生用手机签到、听课、答题,将“互联网+”的春风吹向了课堂。以往课堂上的“低头族”学生学习效率几乎都大打折扣,那如今互联网+的时代,我们是否应该支持新媒体教学的发展?

教学模式的发展

   在最初的教学模式里,老师们仅利用粉笔在黑板上传授知识。随后,投影仪电脑等媒体的发展带动了老师惯用PPT等教学方式授课,学生的课外作业也不局限于用笔纸记录,而是在班级共享群里用电脑下载内容,再用邮件形式上交作业。然而如今随着ipad、智能手机等便携式设备的普及,利用新媒体开拓新的教学模式一事值得鼓励。 

高额流量谁“买单”

   谈起课堂模式的改革,我们不得不深思一个问题:“谁来为课堂流量买单?”众所周知,现在普通用户每月的3G/4G流量用来浏览新闻和进行社交都十分紧张,那么老师在手机上传送课件,发起讨论活动,签到等等一系列与学生之间互动所产生的大量流量,也并不是他们可以负担起的。针对这一问题,该所学校表示已在教学区域内覆盖WiFi,学生和老师不必担心流量问题。

大力推进公共WiFi